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阿斯伯格综合症

发表时间:2012-03-16 16:00:21  来源:长春聪慧心理咨询中心  点击:
阿斯伯格综合症
    一、什么是阿斯伯格综合症?

    阿斯伯格综合征(Asperger syndrome,AS)是一种主要以社会交往困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病,在分类上与孤独症同属于广泛性发育障碍。该病病因不明,发病率可能远高于儿童孤独症,对儿童精神健康危害甚大。

    二、为什么会出现阿斯伯格综合症?

    目前该疾病病因不明,但研究显示,遗传基因、生物化学、过滤性病毒、妊娠期和分娩时出现的一些问题,都可能是阿斯伯格综合征的原因。罹患阿斯伯格综合征的机率为0.07%,即平均每一万名新生婴儿会有7名婴儿是患者。

    三、出现阿斯伯格综合症怎么办?

    阿斯伯格综合征的治疗最主要是理解支持、同情和宽容。特殊教育服务是必要的,在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。让阿思伯格患者参加强化的洞察性合作性的心理治疗通常是很困难,但着重于同情的问题、社交困难和沮丧的综合症的支持性的心理疗法也是有用的,伴随的状态例如抑郁可以药物治疗。 
    在开始每一个治疗和干预的计划之前都需要做一个全面彻底的评估,以了解孩子的不足和已具备的能力。一个全面广泛的评估包括有对以前和现在的行为(或精神)方面的评估,神经生物功能的情况,交流的模式(特别是用语言达到一些社交目的的能力,或语用学)以及适应性的行为(挖掘自身的潜力以解决日常生活中遇到的问题的能力)。最后的报告应该详细描述孩子在这些不同的方面的不足和已具备的能力。作出正确的诊断是这项评估工作的最后一个步骤。每一个孩子都不一样,如果去观察一群阿思伯格患儿,你很可能会对他们的不同之处比他们的相同之处有更深的印象,因此,至关重要的是基于全面广泛的评估而制定的干预的计划必须符合被施予的孩子的独特的需要和能力。 
    应该经过对一个孩子深刻的讨论建立一套个体化的教育治疗方案。这个详细的指导方针应当被作为一套建议在为个案设置教育、治疗和职业训练计划时作参考。
    总而言之,不要对AS的诊断有想当然的理解,要询问一些详细的以及你的孩子的个性化的东西,不要接受一些对你的孩子的不包括有可在干预中应用的能力的议论;以及不要接受一个单纯建立在诊断上的干涉计划--询问基于你的孩子的现况学习计划和生活条件的合适的计划进展,以及 实 现的近期和远期目标。
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