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品行障碍

发表时间:2012-03-13 16:09:09  来源:长春聪慧心理咨询中心  点击:
品行障碍
    一、什么是品行障碍?

    品行障碍(conduct disorder)指18岁以下儿童和青少年期反复出现的持久的违反与年龄相适应的社会规范和道德准则侵犯他人或公众利益的一类行为障碍这些异常的行为在国外国内通常称为所谓的反社会行为主要表现为儿童期的说谎、逃学、打架、破坏行为攻击他人、偷窃、欺诈等品行问题。

    二、为什么会出现品行障碍?

    造成学龄儿童品行障碍的原因是多方面的。社会环境、教育方式、应激事件、主体因素对儿童品行障碍的形成均有一定影响。 
  社会环境包括社会政治、经济状况、道德风尚、文化氛围等。这些环境因素对儿童道德品质的形成和性格行为的塑造均有重大影响。在我国,当前尤应重视"黄色文艺"及各种社会丑恶现象对儿童青少年的毒害。 
    教育方法包括家庭教育与学校教育。家长既是儿童的启蒙教师,也是儿童行为最直接、最经常的模仿对象。家长的暴躁、倔强常常是儿童好攻击、违纪的源泉。家长的溺爱、放纵、有错袒护及喜怒无常,则为儿童的品行障碍开了方便之门。教师对待学生缺乏挚爱与严格要求,或冷漠、忽视,或粗暴、苛刻,都会妨碍学生不良行为的纠正,并会导致已有的不良行为向严重的品行障碍转化。 
    应激事件包括的内容相当广泛。一般来说,父母离婚或死亡、疾病、意外伤害、自然灾害等生活应激对儿童情感及行为的影响深刻,其中尤以家庭破损对儿童的打击最大。 
    主体因素包括主观动因、素质条件及生物性的因素。其中,贪欲、占有欲、自我中心等主观动因对品行障碍的形成起核心作用,素质性病态人格以及某些生物性的因素(如脑炎后遗症、智力发育不全等)对品行障碍的形成也有一定影响。

    三、出现品行障碍怎么办?

    儿童的品行障碍违背与年龄适合的规范和准则,其程度比平常的调皮捣蛋或恶作剧要严重得多。咨询中应区分儿童的品行障碍有无反社会化倾向,同时还要区别精神病或智能低下所导致的品行问题。品行障碍较轻的儿童,或主要因环境因索引起的品行障碍,如及早发现.及时教育.并对环境作有效调整,有可能得到较好的纠正。年龄较大的儿童其品行障碍则较难矫正。 
    教育与行为治疗是品行障碍的主要矫治手段。在学校对品行障碍儿童的正面行为进行有规律的奖励强化,在家庭则对儿童的破坏和攻击行为始终不作反应.采用这种方法可使儿童的品行问题获得戏剧般的消退(Bekeua1.1967)。厌恶疗法、矫枉过正疗法等行为治疗,可在一定程度上排解品行障碍。对品行障碍较严重的儿童进行集中教育训练,必要时送工读学校学习,也是一种有效的形式。
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